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Opportunità di studio, riflessioni etiche e approfondimenti culturali ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏
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Enea e gli altri. Il mito delle origini di Roma nell’alambicco virgiliano
Venerdì 14 febbraio 2025, alle ore 17.30, si terrà il quinto appuntamento del ciclo di conferenze Conoscenza. Forme del sapere dal mondo antico all’età contemporanea.
L’incontro, dal titolo Enea e gli altri. Il mito delle origini di Roma nell’alambicco virgiliano, sarà tenuto da Alessandro Pagliara, professore di Storia romana presso l’Università di Parma.
L’appuntamento si concentrerà sull’importanza dei miti nella cultura romana antica.
La conferenza si terrà presso la Sala Verde della Fondazione Collegio San Carlo, in via San Carlo 5 a Modena.
L’ingresso è libero, fino a esaurimento posti.
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Nuove opportunità per i figli dei professionisti:
ADEPP e CCUM insieme per l'istruzione
ADEPP - Associazione Enti Previdenziali Privati - e CCUM - Conferenza dei Collegi Universitari di Merito - hanno siglato un importante accordo che prevede borse di studio destinate ai figli dei professionisti iscritti ad ADEPP.
Il programma, che prenderà il via nell'anno accademico 2025-26, sarà accessibile sia agli attuali studenti della Fondazione Collegio San Carlo che ai futuri ammessi.
L'iniziativa rappresenta un significativo sostegno alla formazione universitaria di merito.
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Laboratorio di Etica delle Professioni:
al via la 19ª edizione
Al via la 19ª edizione del Laboratorio di Etica delle Professioni, un ciclo di sei incontri dedicato agli studenti UNIMORE e dei Collegi Universitari di Merito.
Il programma affronta temi cruciali per i futuri professionisti: dall'etica professionale alla sperimentazione animale, dalle cure palliative all'impatto della pandemia sulla ricerca scientifica. Gli incontri, guidati da esperti del settore, mirano a fornire strumenti concreti per navigare le sfide etiche dell'innovazione nel mondo professionale.
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